تحضير درس الطاقة السنة الأولى متوسط – الجيل الثاني

وضعية الانطلاق لنص الطاقة :
عمل الإنسان منذ القدم على تسخير الطّبيعة لتلبية حاجاته ، فجعل مواردها مصدرا للطّاقة ، فاستخدم الرّياح لتحريك السّفن ، واستخدم طواحين الهواء لطحن الحبوب وضخّ المياه ، قبل أن يأتي عصر الصّناعة ويطوّر من استخداماته للطّاقة بسبب التّطوّر التّكنولوجيّ الهائل. 

أسئلة الفهم العام للنص :
– حدّد الموضوع الذي يتكلّم عنه النّص. استخدام الإنسان للطاقة.
– وضّح مكانتها لدى الإنسان لها أهمية كبيرة فلا يمكن للإنسان الاستغناء عنها.
– لمّح الكاتب في نهاية النّص إلى شيء مهم. اذكره ضرورة الحفاظ على هذه الطّاقة.
– اذكر الميزة التي ميّز بها الكاتب الإنسان عن سواه من الكائنات الحيّة  استخدامه الفعّال للطّاقة .
– بيّن المقصود بالاستخدام الفعّال للطّاقة تطوير الوسائل التي تمكّنه من تطويع مصادر الطّاقة المختلفة لتلبية احتياجاته العديدة .  
– وضّح الهدف من استغلاله الطّاقة  تلبية حاجاته .
– اذكر الأشياء التي كان يعتمد عليها الإنسان قبل اكتشاف الفحم والغاز والبترول اعتمد على الموارد المتوفّرة على سطح الأرض.
– هات الأمثلة الّتي استدلّ بها الكاتب على استغلال الحضارات للطّاقة استخدام الحضارة المصريّة الأشرعة لتحريك السّفن، استخدام فارس (إيران حاليا)  الطّواحن الهوائيّة لضخّ المياه.
– وضح مدى استخدام الإنسان للطّاقة قديما  استعملها للأمور الضّروريّة فقط
– بيّن سبب ذلك لاعتماده على المصادر الطّبيعيّة وغياب التّكنولوجيا المتطوّرة.
– حدّد الزمن الذي زاد فيه اهتمام الإنسان بالطّاقة. بعد ظهور العصر الصّناعيّ
– صف العصر الصّناعيّ. هو منعطفا جذريا وأساسيا في تاريخ الإنسان

الفكرة العامة :
– حاجة الإنسان إلى الطّاقة وتطوّر استخدامها عبر العصور.

– أهمية الطّاقة في حياة الإنسان ووجوب استغلالها بعقلانية.

شرح المفردات :
تطويع : إخضاع ، تسخير، تسهيل استخدامها / مكامن : مصادر / مخابئ.الشّراع:ما ينصب على السّفينة فتهبّ فيه الرّياح فيجعلها تتحرّك / تقتصر : تكتفي .

الأفكار الأساسية :

القيمة التربوية :
– قال تعالى : “هُوَالَّذِي جَعَل لَكُم الْأَرْض ذَلُولًا فَامْشُوافِي مَنَاكِبِهَا وَكُلُوا مِن رِّزْقِهِ وَإِلَيْهِ النُّشُورُ ” الملك 15 .
– الحاجة أمّ الاختراع .

– استقرار الحياة واستمرارها مرهون بالمحافظة على موارد الطّاقة وحسن استغلالها .