تحضير درس المستكشفات العلمية السنة الأولى متوسط – الجيل الثاني

تحضير درس المستكشفات العلمية

 
القسم : السنة الاولى متوسط – الجيل الثاني
المادة : اللغة العربية
المقطع الخامس : العلم و الإكتشافات العلمية

تحضير نص : المستكشفات العلمية

 
 

اسئلة الفهم العامّ لنص المستكشفات العلمية :
– عمّ يحدّثنا الشّاعر في القصيدة؟ عن المستكشفات العلميّة .
– بمن يرحّب في بداية قصيدته ؟ بالعالم المخترع المكتشف .
– ما أهمّ المسكتشفات العلميّة الّتي ذكرها الشّاعر؟ المكّوك ، المسبار، المنظار ، البصمة الأقراص المضغوطة ، اللّيّنة
– لماذا يرحّب الشّاعر بالعالم المستكشف؟ لإنجازاته الّتي أنار بها العلا .
– ماذا يروي لنا الباحث في قرطاسه ؟ مستكشفاته واختراعاته .
– ما الشّيء الّذي يعنيه الشّاعر في البتين 3 و 4 ؟ الطّائرة .
– ما المكتشفات الّتي ذكرها الشّاعر؟ مكّوك ، مسبار ، منظار ، البصمة ….

الفكرة العامة :
– حفاوة الشّاعر بالعلماء المخترعين وإشادته بأهمّ مستكشفاتهم العلميّة.

– مدح الشّاعر للمستكشفين والباحثين وذكر بعض مستكشفاتهم التي خدمت البشرية.

شرح المفردات :
دنا : اقترب، السّنا : العلوّ والرّفعة، يغدو: يصير ،قرطاس : صحيفة. المكّوك : مركبة فضائيّة تدور حول الأرض، رصد : مراقبة ، يرنو : يديم النّظر ، المنظار : المجهر ، البصمة : أثر الأصبع في الشّيء كبسة : ضغطة .

الأفكار الأساسية :

1- ترحيب الشّاعر بالباحثين اعترافا بإنجازاتهم.
2- ذكر الشّاعر أهمّ المكتشفات العلميّة.

القيمة التّربويّة للنّصّ :
– قال تعالى : “قُلْ هَلْ يَسْتَوِي الَّذِينَ يَعْلَمُونَ وَالَّذِينَ لا يَعْلَمُونَ” الزّمر من الآية 9.
– الحاجة أمّ الاختراع .

– ـ إذا أشعلت مصباحا تذكّر ” توماس إديسون ” وإذا استخدمت هاتفا ففكّر ب ” غراهم بال” … وهكذا المستكشفات أبقت أصحابها أحياء .

الوضعيّة الجزئيّة الثّانية :
البناء الفنّي : كم عدد أبيات النًّصّ؟ ما نوعه؟ هل تعتمد على نظام الشّطر أم نظام السطر ؟ إذا هل هي عموديّة أم حرّة ؟
نوع النّصّ : قصيدة من الشّعر العموديّ .
ما المصطلحات العلميّة الّتي وردت في القصيدة ؟ مكوك ، المنظار، البصمة ….
ماذا يخاطب الشّاعر ؟ العقول أم العواطف ؟ العقول لأنّه يخبرنا عن حقائق علميّة.
هل استعمل الشّاعر الخيال والمجاز ؟ لا.
كيف نسمّي هذا النّوع من الأسلوب؟ الأسلوب العلميّ.

الأسلوب العلميّ : هو أسلوب يقدّم من خلاله الكاتب حقائق علميّة يخاطب بها العقل، موظّفا مصطلحات وعبارات علميّة ويكون خاليا من الخيال و المجاز.

 
خصائصه ومميّزاته :
أ ـ وضوح ودّقّة العبارات وتسلسل الأفكار .
ب ـ تقديم البرهان والدّليل و الابتعاد عن المبالغة .
ج ـ يخلو من العواطف والمشاعر النّفسيّة .
د ـ يهمل الصّور البيانيّة والمحسّنات البديعيّة إلا ما قد يرد عفويّا
هـ ـ توظيف المصطلحات العلميّة [ إحصائيات ـ نسب ـ مخترعات ـ أرقام …]
و ـ إظهار الحقائق وكشفها للمتلقّي [ السّامع ـ القارئ …] .
 
هات جملا من إنشائك بأسلوب علميّ :
– يستنشق الإنسان الأوكسيجين ويطرح ثاني أوكسيد الكربون.
– تقوم النّباتات بعمليّة التّركيب الضّوئيّ لصناعة المواد العضويّة اللازمة لاستمرار حياتها. 
 
هات جملا من إنشائك بأسلوب علميّ :
يستنشق الإنسان الأوكسيجين ويطرح ثاني أوكسيد الكربون.
تقوم النّباتات بعمليّة التّركيب الضّوئيّ لصناعة المواد العضويّة اللازمة لاستمرار حياتها.
زر الذهاب إلى الأعلى