تحضير نص الواجب و التضحية
القــــســــــــــــــم :
المــــــــــــــــــــادة :
المقطع الرابع :
الموضـــــــــــــوع :
تحضير نص : الواجب و التضحية
ما عوامل بناء الأمّة وتحريرها من التّبعيّة ؟
إنّ عوامل القوّة لكلّ أمّة تتركّز في شيئين اثنين : مدى صلاح أفرادها وتمسّكهم بمقوّماتها (الدّين ، اللغة ، التاريخ ، العادات)ومدى استجابتهم لنداء العلم و المعرفة ، فبدون العامل الأوّل ستكون أمّة جوفاء ليس لها انتماء ، تبحث عن كيانها في تقليد الآخر، وبدون العامل الثّاني ستظلّ تابعة لمن تربّعوا على عرش العلم وحازوا سلطان المعرفة …
أسئلة الفهم العام للنص :
س ـ ما الواجب على الإنسان ؟
ج : محاسبة نفسه قبل محاسبته للنّاس ، التحلّي بقوّة العزيمة وروح التّضحية.
س ـ ما السبب الحقيقيّ لتفوّق الأوربّيين و المستعمرين؟
ج : العلم و النّظام وليس كثرة المال و العدد.
س : إلام يدعوا الكاتب إضافة إلى العم و النّظام ؟
ج : الاستقامة ومحاربة الانحراف ، وترجمة تعاليم ديننا سلوكا وعملا .
س : ما الأمانة العظيمة الّتي يحرس عليها الكاتب ويدعو إليها ؟.
ج : إصلاح حال الأمّة وتجنيد النّفوس لنصرة الدّين ونشر تعاليمه فصلاح الأمّة في تمسّكها بدينها (القرآن والسّنّة).
مضمون الخطاب المسموع :
تناول النّصّ ضرورة محاسبة النّفس قبل محاسبة الغير، وواجب الشّدة على النّفس والتّحلي بالقوّة والصّلابة لحاملي الدّين والعلم، لأنّ مسؤولية الحفاظ على هذا الموروث وتبليغه تقع على اعناقهم . وقارن الكاتب بينهم وبين المبشّرين من المسحيين الّذين تخلّوا عن الدّنيا بما فيها وراحوا يجوبون الأرض من أجل نشر ديانتهم و يقول أنّهم على ضلالتهم ليسوا أحسن من الّذين شرّفهم الله بهذه الامانة، وأنّ عليهم أن يعملوا بجدّ لمحاربة الزيغ والعدول عن طريق الحقّ وأن يضحّوا في سبيل ذلك بالغالي والنّفيس .
شرح المفردات :
الخلّان : الأصحاب بجمع خليل
همّة : عزم وإصرار
الزّيغ : انحراف وضلال
لاهاي : مدينة هولنديّة (وهي مقرّ محكمة العدل الدّوليّة)
المبشّرين : يستخدم المصطلح للبعثات المسيحيّة وهي طائفة دينيّة ترسل الأعضاء إلى مناطق معيّنة، وتكلّفهم بالتّبشير بالمسيحيّة في إطار تقديم خدمات مثل التّعليم محو الأمّية العدالة الاجتماعيّة الرّعاية الصّحيّة…. .
الضّلالة : العدول عن الطّريق المستقيم عمدا أو سهوا .
الفكرة العامة :
– دعوة الكاتب إلى التّضحية والتّسلّح بالدّين والعلم لرفع راية الأمّة.
– دعوة الكاتب حفظة القرآن والمتعلّمين إلى ضرورة التّحلي بالمسؤوليّة والحفاظ على الوطن بأداء الواجب نحو الدّين واللّغة والتّضحيّة من أجله.
شرح المفردات :
أشداء : أقوياء
همة : الإرادة والعزيمة
الخذلان : التخلي عن النصرة والإعانة
الزيغ : الميل عن الحق والانحراف عن المألوف
الأفكار الأساسية :
1- الدين أكبر مقوّمات الأمّة الاسلامية و عمادها.
2- بناء شخصيّة الفرد الّذي يحسّ بانتمائه ويتحمّل مسؤوليّته في عملة البناء .
القيمة التربوية المستفادة من النص :
ـ صلاح الأمّة في صلاح أفرادها وتمسّكهم بمقوّماتها .
ـ الأمّة الّتي تسخر من مقوّماتها (الدّين ، اللغة …) أمّة جوفاء يسهل استعمارها.
– قال الله تعالى: ” من المؤمنين رجال صدقوا ما عاهدوا الله عليه فمنهم من قضى نحبه ومنهم من ينتظر وما بدّلوا تبديلا ” سورة الأحزاب الآية 23
اتذوق النص :
– س: إلى من يوجّه الكاتب كلامه؟ ماذا يريد منهم ؟
ج: إلى حملة راية القرآن والدّين/ إقناعهم بضرورة تحمّل مسؤوليّة تبليغ الأمانة .
– س : ما هو نمط النّ ص ؟
ج: الحجاج .
٭ تعريف الحجاج : هو أن تأتي بحجّة من أجل أن تبطل بها رأيا أو تثبت بها آخر، بغية الاقناع وذلك باختيار البراهين الملائمة .
٭ مؤشّراته :
– استعمال أدوات الرّبط المنطقيّة مثل: إذن هكذا لانّ كي… .
– الاستدلال المنطقيّ
– ذكر السّبب والنّتيجة .
– الاستشهاد بالأمثلة والأحداث.
– الاقتباس من القرآن والسّنة .
– الإقناع بأدوات التّوكيد مثل: إنّ أن إنّما ….. .
– س: هل هناك نمط مساعد في النّصّ؟ ما هو؟
ج: نعم الوصف . .
تقيمات المستخدمين - 97%
97%
خالص الشكر والتقدير لشخصكم الكريم بتقديمكم الدعم اللامحدود نرجو ان نكون دائما عند حسن ظنكم الموقع الأول للدراسة في الجزائر .